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Le Graffiti a acquis désormais le statut d’un mouvement artistique à part entière, même s’il présente des aspects qui demeurent en décalage avec les normes dominantes.

Ces aspects dérangeants du mouvement graffiti amènent ses détracteurs à l’assimiler à une pollution visuelle, du vandalisme, voire à un symbole du délitement des valeurs au sein de la jeunesse.

Ces jugements mettent de côté le fait qu’une nouvelle pratique artistique tire bien souvent son énergie du questionnement qu’elle impose à la société. Voir ainsi comment le Rock était perçu dans les années 1960…

Les grapheurs et taggeurs proposent une utilisation de l’espace urbain qui va à l’encontre des normes dominantes. Le graffiti questionne donc la société sur l’usage et le contrôle de l’espace public. Quelle place pour l’expression libre et artistique dans nos villes ? Le citadin accepte docilement la propagande publicitaire tout en décriant les tags…

Objectifs : Les ateliers « découverte » peuvent permettre une meilleure compréhension du mouvement Graffiti, ainsi que de favoriser l’accès à un art que la population n’a que peu souvent l’occasion de pratiquer.

Ces ateliers présentent donc des aspects pédagogiques primordiaux, tel que :

• l’accès à une pratique artistique
• l’ouverture d’esprit sur un mouvement artistique encore mal connu
• amener les participants à s’interroger sur les rapports entre l’art, la population, le territoire (envisager ici sous l’angle de l’espace public et urbain).

Déroulement, contenu :

• Historique du mouvement graffiti, approche de la culture Hip-hop, discussion sur l’apparition du tag en France.
• Consultation de revues et de photographies des créations de l’intervenant.
• Travail de croquis et d’ébauches sur papier.
• Maquettage d’une fresque.
• Initiation à la manipulation de la bombe aérosol, essais sur un panneau « brouillon ».
• Réalisation d’une œuvre individuelle ou en binôme sur planches.
• Réalisation d’une fresque.

 

 

 

 

 

 

A noter : Possibilité avec certains publics, et selon le volume horaire de l’atelier, de présenter et de faire pratiquer des techniques (liées au Graffiti) participants au mouvement plus global d’Art de rue, nommé de plus en plus fréquemment « Post Graffiti » qui regroupe les techniques du pochoir, de l’affiche, des photographies imprimées en grand format, du ruban adhésif. Le principe pédagogique étant de développer une interactivité entre ces disciplines et de les faire se rencontrer sur une grande surface (mur ou panneaux). Cela permet également de montrer aux participants les évolutions en cours au sein du mouvement Graffiti et de sortir de l’usage exclusif de la bombe aérosol.

 

Modules :

• Cours à l’année.
• Stage durant les vacances scolaires.
• Journée découverte.
• Intervention ponctuelle et performance.

 

 

 

Public :

• A partir de 12 ans.
• 8 participants maximum par séance.

 

 

 

Exemple d’atelier mis en place :

• Atelier à la Maison du Citoyen, Argentan, juillet 2004
• Stage « initiation découverte » sur 3 jours, puis 1 semaine de travail pour la réalisation de la fresque, avec 15 participants (13-18 ans).

 

 

Initiation à la technique de l’aérosol, sur panneaux.		Réalisation de la fresque sur la salle des anciens abattoirs.

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